2015年2月22日 星期日

「那些年」有語病嗎?

大家還記得《那些年,我們一起追的女孩》吧?這個電影名稱初時唸着也沒覺得有甚麼不妥,後來讀完了語言學者周家發的著作《語言奇趣之旅》其中一篇的分析,才發覺原來「那些年」並不符合中文的慣常說法。

中文的「些」是表示複數的量詞,一般可用於以「個」為量詞的人或事物,例如「一個老師/蘋果」,轉成複數可以說「一些老師/蘋果」,也可以用指示詞說「這些老師/蘋果」和「那些老師/蘋果」,但要注意「些」的使用範圍是有限制的。

根據周先生所述,表示時間計量單位的名詞,有些可以量化,即可以在前面加上量詞「個」,例如:

我們等了她四個月/星期/小時。

可是,另有一些單位卻不可以量化,即不可以在前面加上量詞「個」,例如:

*我們等了她四個年/週/日/分鐘/秒。

以上必須這樣說:

我們等了她四年/週/日/分鐘/秒。

為甚麼有些單位能量化有些則不能,這個問題恐怕難以查證,只能說約定俗成。按照中文的慣用法,以上可以量化的時間單位並不能用「些」作為量詞,即不能說「一些月/星期/小時」,應該說「幾個月/星期/小時」,連可以量化的單位也不能,不可以量化的單位則更加不能,所以不能說「一些年/週/日/分鐘/秒」,應該說「幾年/週/日/分鐘/秒」。

既然時間單位不能用「些」作為量詞,說「這些年/那些年」其實是不太恰當的,正確來說應該是「這幾年/那幾年」(廣東話也只能說「呢幾年/嗰幾年」,而不能說「呢啲年/嗰啲年」)。另一個表達法是將「年」變為可以量化的「年頭」,「頭」在這裡是一個詞綴,跟它搭配的詞語都可以量化,例如「石頭」、「骨頭」、「罐頭」、「念頭」、「甜頭」等,所以中文可以說「這些年頭/那些年頭」。

不過,語法歸語法,隨着電影的流行,如今很多人都隨便說「這些年/那些年」,最終如果人人都不覺得有何問題,語法自然會讓步給實際用法,正如平時很多人都會說「這些年來」,其實本來應該說「這幾年來」、「近幾年來」或「近年以來」,但千萬不要說「那些年來」,因為「…年來」是表示剛過去的幾年內,並不能指太久遠的時間。

2015年2月20日 星期五

意想不到的介詞

英語中的 preposition,如 in、on、for、through 等,一直都是學習者感到頭痛的地方,有關實際用法大家可以參考各語法書,今天筆者倒想講一點關於這種詞類的概念。

傳統語法書一般都會把 preposition 說成「介詞」,嚴格來說,這其實並不準確,因為英語中可以找到的 preposition 只是介詞的一種而已。首先要說明一點,preposition 這個詞在構詞上是 pre + position,pre- 是一個前綴,表示「之前」,換句話說,preposition 字面上是「在某位置之前」,這個「位置」就是指名詞或代詞的位置,因為英語的介詞基本上都置於名詞或代詞的前面,例如 in the room、under the chair、with you 等,所以稱為 preposition,正確名稱是「前置詞」或「前置介詞」,既然有前,當然也有後,「後置詞」或「後置介詞」稱為 postposition,在語言學上兩者都是屬於 adposition,這就是「介詞」了。

從位置上來看,英語的介詞確實不及中文靈活,因為英語所見的介詞都只能放在前面,但中文的介詞卻有多個可能性。首先,中文也有前置介詞(preposition),例如:

1.   in London
在倫敦
2.   towards the centre
向中央
3.   for her mother
為了她媽媽

此外,中文也有後置介詞(postposition),例如:

1.   after 3 o’clock
三點後
2.   before lunch
午飯前
3.   below zero
零度以下

中文的介詞還有一種在其他語言較為少見的表達方式,稱為 circumposition,筆者不肯定這個學名的中文叫法,circum- 意思就是「前後包圍」,即是要由一個前置介詞和一個後置介詞用在一起合成一個單獨介詞,例如:

1.   inside the building
在大樓裡面
2.   in front of the shop
在商店前面
3.   during the summer
在夏季期間
4.   since 2004
自 2004 年以來
5.   until the end of the year
直到年底為止

由此可見,中文的介詞在位置上比英語更繁複多變,為方便起見,英語的 preposition 尚且可以概括叫作「介詞」,但不要誤以為「介詞」只有一種,實際上它可以前置、後置、前後包圍甚至有更多的可能性。

2015年2月18日 星期三

難以說出口的 prefer

英語 prefer 這個詞,筆者總覺得很難翻譯得好,一般辭書都是譯作「較喜歡」或「寧願」,但有時套用在真實的例子中感覺就是怪怪的,例如說:

Do you prefer tea or coffee?

以上這句英語,如果說「你較喜歡茶還是咖啡?」,聽起來很奇怪,此刻你選擇哪樣並不代表你就是喜歡哪樣更多;如果說「你寧願要茶還是咖啡?」,聽起來更奇怪,好像迫於無奈地要二選一,語氣相當沉重。最自然的說法應該是「你想要茶還是咖啡?」,但這就等於說 Do you want … 或 Would you like …,沒有了 prefer 的意味,所謂 prefer,其實是指「人在某一時刻對於有限的選擇較傾向選取哪一個」,可是中文好像沒有表達這個意思的動詞。

可能因為這樣,香港人乾脆把 prefer 納入廣東話裡,好像「你 prefer 呢樣定嗰樣?」(你 prefer 這樣還是那樣?)的句子經常掛在嘴邊,就連名詞 preference 也如是,試問「你有咩 preference?」(你有甚麼 preference?)怎麼用自然的中文口語說出來呢?

2015年2月17日 星期二

「旦」是「蛋」的簡體?

香港有不少人把「魚蛋」寫成「魚旦」
香港很多餐廳習慣把「蛋」寫成「旦」,但其實「旦」並不是「蛋」的簡體字,「蛋」本身也沒有簡體,而即使要簡化一些字的寫法,一般也只是取其字的某個部分,如「豆腐」寫成「豆付」、「公仔麵」寫成「公仔面」,但「蛋」字並沒有「旦」,兩字在廣東話的聲調其實也不一樣,總不能把「元旦」讀成「元蛋」吧,讀了就「完蛋」了。

那麼,何以港人喜歡把「蛋」寫成「旦」呢?

原來現今在內地通行的簡體字是 1986 年國務院頒佈的《簡化字總表》所定下的,但在此之前,曾提出過幾次修訂,在 1977 年推出的一次方案中,當局把一些字的寫法變得相當簡易,其中「旦」就是「蛋」的簡體字(註:「旦」和「蛋」在普通話是同音的),後來這次方案提出的修改被人批評過分簡化,使用不便,半年後立即被叫停,可是這半年內所提出的簡體字卻滲入民間,即使官方已廢止,坊間依舊沿用。

當時正值移民潮,大量內地人湧入香港,估計有不少從事飲食業,可能因為這樣他們繼而把「旦」引入香港食肆取代「蛋」,從此開始有人把「蛋治」寫成「旦治」、「魚蛋」寫成「魚旦」了。

2015年2月6日 星期五

中文講求章法

有學者說過,英語是講究「語法」的語言,句子之間靠法則連結起來,但中文不是一種以理性見稱的語言,遣詞造句憑藉的不是語法,而是「章法」。所謂「章法」,不著重詞形變化、時態語態、句型模式等語法特徵,反而更強調句子的組織、佈局、排序、連繫,而且往往不是單靠規則來判斷,而需要靠敏銳的語感來揣摩,所以中文表面上看似紊亂鬆散,然而要學得精通卻須反覆誦讀、融會貫通。

舉個簡單的例子,先看看以下兩句英語:
1)    Tom studied Japanese for many years.
2)    Tom’s studied Japanese for many years.

上面兩句的分別只在於動詞的時態,第一句用了過去式,表示 Tom 在過去曾經學日語,但現在已經沒有學了,第二句則用了現在完成式,表示 Tom 在過去開始學日語,而且暗示直到現在還在學。若把這兩句按字面翻譯,恐怕都是「湯姆學了很多年日語」,因為 have studied 和 studied 在中文都是「學了」,這樣的話,怎麼能看得出兩句的區別呢?

此時,我們就要考慮中文的章法,很多時候中文的表達不一定從動詞入手,而要看整個句子的鋪排和詞序,以上兩句換成地道的中文,可以這樣說:

1)    Tom studied Japanese for many years.
湯姆學過很多年日語。(對比「湯姆學了很多年日語」)
2)    Tom’s studied Japanese for many years.
湯姆學日語很多年了。(對比「湯姆學了很多年日語」)

先看第一句,把「學了」換成「學過」,因為虛詞「了」一般只表示動作結束,但不能確定是臨時性還是永久性,虛詞「過」就能表示動作在過去曾經發生,而且已經停止了,這句是靠轉用虛詞來彰顯句子的含義。再看第二句,文字沒有變,變的是詞序,從「學了很多年日語」變為「學日語很多年了」,一般人若不仔細推敲未必能察覺兩者的細微差別,其實前者的「了」置於動詞後,是修飾動詞的功能助詞,表示動作已完結,而後者的「了」置於句末,是修飾整個句子的語氣助詞,表示對持續學習多年有一種情感的抒發,而且隱含將會繼續學下去,此外「很多年」也移了位置,因為把時間性詞語放在後面可以更加突出雖已持續多年卻仍未停止,這個含義真的要靠中文的語感去領會,並不是詞語本身可顯示出來的。

由以上所見,英語靠動詞變形可以表達出兩種不同的時態,這就是「語法」,而中文要靠選詞的轉換和詞序的佈局來表達同樣的效果,這就是「章法」。相比之下,中文需要更靈敏且精準的語感才能辨別句子背後的意義。